近年來(lái)，校園后勤管理模式持續(xù)優(yōu)化調(diào)整，傳統(tǒng)校園熱水、用水BOT運(yùn)營(yíng)模式已逐步退出中小學(xué)市場(chǎng)。受教育系統(tǒng)收費(fèi)規(guī)范政策、家長(zhǎng)輿情監(jiān)督、投資收益不穩(wěn)定等多重因素影響，第三方企業(yè)免費(fèi)投放、收費(fèi)運(yùn)營(yíng)的模式已不再適配公辦中學(xué)辦學(xué)要求。在此背景下，多數(shù)中學(xué)立足校園節(jié)能提質(zhì)、合規(guī)管理、立德樹人的核心需求，轉(zhuǎn)變建設(shè)思路，通過(guò)學(xué)校自主采購(gòu)、統(tǒng)一部署水控設(shè)備的方式，替代傳統(tǒng)開放式供水模式，有效破解校園用水浪費(fèi)、能耗偏高、管理粗放等痛點(diǎn)，為建設(shè)綠色節(jié)約型校園提供堅(jiān)實(shí)保障。
過(guò)往校園BOT模式的退場(chǎng)，是各類中學(xué)推進(jìn)水控設(shè)備自主化改造的重要契機(jī)。過(guò)去依托第三方企業(yè)投資運(yùn)營(yíng)，雖能實(shí)現(xiàn)學(xué)校零前期投入，但存在諸多管理弊端。一方面，第三方以盈利為核心目標(biāo)，用水收費(fèi)模式易引發(fā)學(xué)生、家長(zhǎng)抵觸，極易產(chǎn)生亂收費(fèi)輿情風(fēng)險(xiǎn)，違背義務(wù)教育階段公益辦學(xué)原則；另一方面，企業(yè)運(yùn)營(yíng)優(yōu)先級(jí)與學(xué)校管理需求不符，設(shè)備運(yùn)維、規(guī)則制定均受制于投資方，校方缺乏自主管理權(quán)，且設(shè)備合同到期移交、日常故障推諉等問(wèn)題頻發(fā)。基于此，多數(shù)中學(xué)紛紛摒棄傳統(tǒng)合作模式，通過(guò)專項(xiàng)預(yù)算自主采購(gòu)水控系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)設(shè)備產(chǎn)權(quán)、管理規(guī)則、運(yùn)維管控完全自主，徹底規(guī)避合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)與管理隱患。
自主部署水控設(shè)備，是中學(xué)落實(shí)節(jié)水管控、杜絕資源浪費(fèi)的核心舉措。多數(shù)寄宿制中學(xué)的宿舍盥洗區(qū)、公共浴室、開水房是用水核心區(qū)域，以往開放式供水模式下，學(xué)生長(zhǎng)流水、洗漱玩水、無(wú)人關(guān)水等浪費(fèi)現(xiàn)象普遍存在，加之管網(wǎng)微小滲漏難以察覺，每年水資源損耗極大。加裝智能水控機(jī)后，學(xué)校普遍采用“基礎(chǔ)水量免費(fèi)、超額限額管控”的人性化管理模式，既保障學(xué)生日常洗漱、飲用的基本用水需求，又通過(guò)刷卡出水、超時(shí)斷流、超額預(yù)警的硬件管控方式，從源頭杜絕人為浪費(fèi)。同時(shí)，聯(lián)網(wǎng)型水控系統(tǒng)可實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)各區(qū)域、各樓棟用水?dāng)?shù)據(jù)，精準(zhǔn)識(shí)別異常用水、管網(wǎng)滲漏問(wèn)題，幫助后勤部門及時(shí)檢修維護(hù)，大幅降低隱性水資源損耗，改造后校園整體節(jié)水率可達(dá)25%至40%，節(jié)水成效十分顯著。
水控設(shè)備的規(guī)范化應(yīng)用，更能帶動(dòng)校園節(jié)電降耗，實(shí)現(xiàn)水資源與電力資源雙向節(jié)約。中學(xué)校園熱水全部依靠空氣能熱泵、電輔熱設(shè)備加熱供應(yīng)，搭配循環(huán)水泵持續(xù)運(yùn)行，是校園最主要的用電能耗板塊。以往用水無(wú)管控、浪費(fèi)量大，導(dǎo)致熱水設(shè)備長(zhǎng)期高負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，啟停頻次高、運(yùn)行時(shí)長(zhǎng)久，電力消耗居高不下。通過(guò)水控系統(tǒng)嚴(yán)控用水總量，校園熱水消耗量大幅下降，直接減少熱泵加熱、設(shè)備循環(huán)運(yùn)行時(shí)長(zhǎng)，有效降低熱水系統(tǒng)電力能耗。同時(shí)，用水量減少同步降低校園污水泵送、簡(jiǎn)易水處理設(shè)備的運(yùn)行負(fù)荷，形成良性節(jié)能循環(huán)，讓校園節(jié)能工作形成聯(lián)動(dòng)效應(yīng)，切實(shí)降低學(xué)校辦學(xué)能耗成本。
從學(xué)校管理層面來(lái)看，自主采購(gòu)水控設(shè)備極大提升了校園后勤精細(xì)化、規(guī)范化管理水平。相較于BOT模式的商業(yè)化管控，中學(xué)自主制定的用水管理規(guī)則，完全貼合校園育人與管理需求，無(wú)收費(fèi)爭(zhēng)議、無(wú)輿情隱患，適配中小學(xué)公益辦學(xué)屬性。設(shè)備可與校園一卡通系統(tǒng)無(wú)縫對(duì)接，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一身份認(rèn)證、數(shù)據(jù)統(tǒng)一統(tǒng)計(jì)，后勤部門可依托后臺(tái)數(shù)據(jù)，精準(zhǔn)掌握校園用水規(guī)律，為節(jié)能考核、后勤優(yōu)化、校園改造提供數(shù)據(jù)支撐，助力智慧校園、節(jié)水型校園創(chuàng)建工作落地見效。同時(shí)，設(shè)備產(chǎn)權(quán)歸學(xué)校所有，可長(zhǎng)期規(guī)劃使用，避免了第三方合作的合同糾紛、設(shè)備更替混亂等問(wèn)題，讓校園后勤管理更加穩(wěn)定可控。
為保障設(shè)備長(zhǎng)效運(yùn)行、更大化發(fā)揮節(jié)能成效，各中學(xué)同步完善配套管理機(jī)制。一方面，建立常態(tài)化設(shè)備維保機(jī)制，與供應(yīng)商簽訂長(zhǎng)期維保協(xié)議，及時(shí)處理設(shè)備故障，避免設(shè)備失效后重回開放式供水的問(wèn)題；另一方面，將硬件管控與德育教育相結(jié)合，通過(guò)主題班會(huì)、校園宣傳、榜樣示范等方式，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約意識(shí)，讓節(jié)水節(jié)電成為學(xué)生自覺行為，實(shí)現(xiàn)制度約束與思想引導(dǎo)雙向發(fā)力。
綜上，在校園BOT模式全面退場(chǎng)的新形勢(shì)下，中學(xué)自主采購(gòu)部署水控機(jī)，不再是單純的設(shè)備升級(jí)，更是校園后勤管理與節(jié)能工作的重要升級(jí)。該舉措既有效解決了校園用水用電浪費(fèi)難題，降低辦學(xué)成本，又規(guī)避了辦學(xué)合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)，提升校園精細(xì)化管理水平，同時(shí)助力立德樹人教育落地，是新時(shí)代中學(xué)建設(shè)綠色校園、智慧校園的務(wù)實(shí)之舉。
